| Compétences : |
Définir et illustrer par des exemples les différentes structures matérielles constituant la réalité matérielle du niveau macroscopique au niveau microscopique et expliquer les liens existant entre celles-ci.
Distinguer les différents types de sciences à l'aide de critères, les définir et les illustrer par des sujets d'études abordés par celles-ci, ainsi que par des concepts de base
Classer un sujet donné dans la ou les science(s) adéquates en justifiant le ou les choix
Définir ce qu'est une discipline scientifique et citer les différents critères nécessaires à donner pour la définir
Définir et illustrer par des exemples les principales disciplines scientifiques
Classer un sujet dans la ou les discipline(s) scientifique(s) à l'aide d'un plan de classement thématique et justifier le ou les choix.
Citer et expliquer, pour un savant donné, la science, la discipline à laquelle il appartient, l'époque,ainsi que ses découvertes
Définir, et expliquer les différents concepts scientifiques abordés au cours
Décomposer un mot scientifique en différentes parties et donner la signification, à l'aide du tableau des préfixes et des suffixes pour ensuite en formuler une définition
Extraire d'un texte à vulgarisation scientifique les principales informations relatives aux sujets abordés et les expliquer oralement ou sous forme de schéma |
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| Contenu : |
Introduction générale à la matière vivante et non vivante
Étude générale des principales sciences pures, sciences appliquées, médecine, technologie
(classe 5 et classe 6 de la classification décimale universelle)
Étude des disciplines scientifiques des principales sciences à l'aide d'un plan de classement thématique
Histoire des sciences et des disciplines scientifiques, des savants célèbres
Concepts de base relatifs aux principales sciences
Utilisation des racines grecques et latines dans la compréhension des concepts scientifiques |
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