Les activités d’enseignement, destinées à faire acquérir la maîtrise des compétences nécessaires au métier, comportent les axes suivants :

• L’appropriation des connaissances socioculturelles. Celles-ci concernent cinq volets : la sociologie de l’éducation, la politique de l’éducation, la diversité culturelle, une initiation aux arts et à la culture, la philosophie et l’histoire des religions.
• L’appropriation d’une démarche scientifique et d’attitudes de recherche. Cela signifie notamment une initiation à la recherche documentaire et à la recherche en éducation, ainsi que la réalisation d’un travail de fin d’études.
• La maîtrise des connaissances disciplinaires et interdisciplinaires. Celles-ci comportent trois aspects : la maîtrise écrite et orale de la langue française, la connaissance approfondie de toutes les disciplines à enseigner, les outils didactiques spécifiques à ces disciplines (y compris les médias et les nouvelles technologies).
• L’appropriation des connaissances socio-affectives et relationnelles. Elles concernent notamment la psychologie du développement, de la relation et de la communication, ainsi que la technique de gestion de groupe.
• La maîtrise des connaissances pédagogiques. Elles comprennent notamment l’étude critique des grands courants pédagogiques, la psychologie des apprentissages et leur évaluation.
• Le savoir-faire. Cet axe comporte à la fois :
• Des ateliers de formation professionnelle. Ceux-ci proposent aux étudiants un ensemble d’activités destinées à développer leurs compétences méthodologiques et un regard réflexif sur celles-ci. Ces ateliers les aident aussi à préparer les stages ou à analyser les réalités, les réussites et les obstacles rencontrés en stage.
• Des stages pratiques d’enseignement en situation réelle durant les trois années d’études. Tous les savoirs de l’enseignant sont indissociables de leur exercice : les stages, pendant lesquels vous allez donner cours à de vrais élèves dans de vraies classes, vont donc vous permettre de mettre en pratique sur le terrain les diverses compétences engrangées.
• Les activités interdisciplinaires de construction de l’identité professionnelle. Elles concernent notamment l’ouverture de l’école sur l’extérieur, l’éducation à la diversité culturelle, la déontologie de la profession et l’élaboration du projet professionnel.